"Does Tailoring Instruction to “Learning Styles” Help Students Learn?"
Daniel T. Willingham
Um artigo sobre o mito dos estilos de aprendizagem, da autoria do psicólogo Daniel T. Willingham, autor do livro que já aqui divulguei, "Why don't students like school?".
Em suma: usar a teoria dos estilos de aprendizagem na sala de aula não traz vantagens para os alunos. Mas há uma nova perspetiva. Os pesquisadores sabem há muito tempo que as pessoas afirmam ter preferências de aprendizagem ao dizer "o meu estilo de aprendizagem é o visual" ou "gosto de pensar em palavras". Há cada vez mais evidências de que as pessoas agem baseadas nessas crenças. Se essa perspetiva for alimentada pelo professor, o "visual" vai pensar em fotos, em vez de palavras. Mas isso não traz vantagens cognitivas pois as pessoas acreditam que têm estilos de aprendizagem e tentam pensar no seu estilo preferido, mas isso não ajuda a pensar.
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