Aprender matemática...em casa

Fonte:@ONTSpecialNeeds

Avaliar os aspetos visuais

Fonte: @dibupuntes

"Mark.Plan.Teach" em síntese

Fonte:@TeacherToolkit

Uma síntese muito útil do livro de Ross Morrison McGill, "Mark.Plan.Teach.", bem como uma explicação um nada mais detalhada de cada tópico (aqui) para quem prescinda da leitura do livro.

Aqui fica a minha opinião sobre o livro na Amazon.es:

"Written in clear language and directly touching the classroom teacher's work, "Mark.Plan.Teach." is a book that all teachers deserve to read. The experience of Ross Morrison McGill as a teacher but also as a deputy headteacher gives him the credibility to know what he is talking about when it comes to strategies for reducing teacher workload without compromising the tasks that are required of teachers. Another virtue of "Mark.Plan.Teach" is that it is based on the author's long experience but also on research, making their practical contributions very valuable to new or even more experienced teachers. A highly recommended book because it is truly on the side of teachers and students. A true teacher toolkit."

Metodologias de aprendizagem ativa

Fonte: @dibupuntes

Para uma cultura de resolução de problemas

Fonte:@ImpactWales

Aprendizagens interdisciplinares - Domínios de Articulação Curricular

Descarregar o ficheiro aqui.

Detetar notícias falsas

Fonte: @easybib

Perspetivas sobre a aprendizagem

Fonte: @ImapctWales

Aceder ao artigo de investigação aqui.

...para compreender o bullying!

Fonte: @Vivgrant

Cinco sugestões de leitura...

"Have Smartphones Destroyed a Generation?" (The Atlantic)
"Top 20 principles from psychology for teaching & learning" (The Learning Spy)
"10 teaching essencials" (Teacherhead)
"Tienen los alunos el “deber” de aprender em la escuela?” (El Blog de Salvaroj)
5 Questions to Ask Yourself About Your Unmotivated Students (Cult of Pedagogy)  

Refletir sobre as aprendizagens

Auto-Avaliação - Ficha de R... by on Scribd

Dislexia: que tipo de letra utilizar?

Open Dyslexic - uma fonte para disléxicos

Para os alunos com dislexia, ler fontes regulares pode ser complicado, especialmente aquelas com serifas, como o Times New Roman, talvez a fonte que os professores mais utilizam. 

Serifas são pequenas linhas anexadas às extremidades das letras que podem confundir as letras com os disléxicos. 

Esta frase tem serifas. 

Mas esta frase não tem serifas. 

As fontes adequadas aos alunos disléxicos são as do tipo "sans serif" ("sem serifa") pois evitam os erros de leitura e tornam a leitura mais rápida.

Uma alternativa para facilitar a leitura para disléxicos é usar fontes sem serifa como Arial e Verdana, que estão disponíveis em programas de processamento de texto. Mas, ainda melhor é obter uma fonte especificamente criada para disléxicos, como a Open Dyslexic.

Descarregar a fonte "Open Dyslexic" aqui. Ao abrir o ficheiro "zip", clicar nos tipos de fonte desejados e "Instalar".

Por vezes, as medidas universais de apoio estão mesmo à mão, com soluções simples. 

Princípios da instrução (visual)

Descarregar o poster aqui.

Princípios da instrução

A formação de professores em Portugal, quer a inicial quer sobretudo a formação contínua, está bastante longe dos resultados da investigação no domínio das neurociências e da psicologia cognitiva.

Por isso, há um conjunto de documentos de grande interesse para qualquer docente motivado por estas temáticas e que aqui iremos divulgando. 

"Principles of Instruction: Research-BasedStrategies That All Teachers Should Know" de Barak Rosenshine, é um importante artigo que apresenta um conjunto de 10 estratégias baseadas na investigação, que devem nortear a instrução em sala de aula.

Esta publicação muito foi sintetizada num poster de Olivier Caviglioli, com recursos visuais que melhor ajudam a compreender as propostas de Rosenshine. Ou neste outro poster, do mesmo autor mas com a perspetiva de Tom Sherrington.